DISEÑO GENERAL

1. JUSTIFICACIÓN

La Escuela es una plataforma excelente de formación e influencia desde lo social como de lo eclesial. Y lo es en todas sus dimensiones educativas: cultural, artística, organizativa, moral, religiosa, relacional, asociativa, deportiva... Es plataforma de Educación a la responsabilidad, a la democracia, a la solidaridad. La escuela puede llegar a constituirse en una perfecta, aunque pequeña, sociedad o comunidad humana.

Todos consideramos infinitamente más positiva la educación participativa que la puramente receptiva. Por eso hablamos del joven protagonista de su formación, de la persona como centro, de los libros como medios e instrumentos. De tal modo poder revisar constantemente los esquemas de valores a transmitir y el método que los vehiculiza.

Hace muchos años que Escuelas Populares Don Bosco se ha ido organizando un Encuentro de Delegados de Curso, con sentido promocional y vocacional (de cultura, de formación y tiempo libre) para conocer sus problemas, orientar y guiar como también estimular en el hecho de que se pueda formar LIDERES. Es una experiencia buena y positiva, preciosa para todos los centros. La misión de las EPDB, a parte de otras que generan formación, se traduce con los muchachos, en estos encuentros, que después de ellos se intenta llegar a todos los jóvenes de nuestras Unidades Educativas. Los tiempos corren, y la experiencia de estos encuentros también, se da pues, un mayor convencimiento del papel de los jóvenes en su propio proceso de formación.

Creemos que todo cargo conlleva una responsabilidad y funciones como de ser Directivos de Curso. Pero para el mejor “funcionamiento” se requieren personas idóneas, estas personas deben tener la formación requerida en función específica. Por esto buscamos que nuestros jóvenes no solo sean parte de una mesa directiva, sino también líderes, guías, animadores, etc. Desde hace mucho que los delegados de curso van marchando, es una realidad rica que “puede y debe” ser mejorada. El momento actual es muy favorable.

Ayudar a los delegados de curso a formarse es una acción seria con respecto a ellos, con respeto a los compañeros y demás elementos de la Comunidad Educativa.

Es un cauce educativo de calidad, es necesario programarlo, arriesgar lo que haga falta para hacerlo viable y potenciarlo.

Desde el año 2000, se viene generando una nueva manera de buscar el protagonismo juvenil, al estilo Salesiano, y se concretizó en lo que llamamos la ESCUELA DE LIDERES Y DIRECTIVAS, llevada y animada por un Coordinador General y los Coordinadores del Movimiento Juvenil Salesiano; desde estas fechas hasta hoy, se van realizando estos cursos que no tienen otro fin más que hacer conocer la Identidad Salesiana, llenarse del Espíritu Salesiano, gestionar y guiar a los compañeros de curso, pero sobretodo llenarse de Fe buscando la propia vocación.

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2. OBJETIVOS DE LA ESCUELA DE LIDERES Y DIRECTIVAS

2.1. OBJETIVO GENERAL

• Formar a los jóvenes de las EPDB, en el desarrollo de auténticos Líderes de las Comunidades Educativo Pastorales, buscando protagonistas de su propia formación personal, su aprendizaje y la responsabilidad de apoyo hacia sus demás compañeros.

2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Fortalecer la Comunidad Educativa potenciando uno de sus elementos más importantes, los estudiantes, a través de sus representantes, delegados y líderes.

• Potenciar la corresponsabilidad de los estudiantes en su proceso de formación, aprovechando los cauces de participación en todas sus modalidades

• Dar una formación específica a una función tan peculiar, que a veces resulta difícil darla en el propio centro.

• Profundizar la Espiritualidad Juvenil Salesiana, como método de animación y pastoral.

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3. MODALIDAD Y EVALUACION

La Escuela de Líderes y Directivas:

a. tiene la duración de un año, dividido en dos semestres

b. Se intenta potenciar el conocimiento personal: cualidades, posibilidades, defectos, tendencias, recursos,... intentando terminar con un Proyecto de Vida personal;

c. se realiza un análisis de la realidad humana social, con el conocimiento de su propia psicología y la de sus compañeros; uno de los puntos esenciales es la formación de la Psicología del Aula, la Formación de su propio centro, desarrollo de Gestión de delegados de curso, el Perfil y el rol del Delegado o Líder de curso, cómo lograr la cohesión del curso, corresponsabilidad, solidaridad positiva, la capacidad de relación y persuasión, la creatividad y la actitud crítica;

d. se busca la formación cristiana y salesiana, todo esto con el propósito de buscar un autentico Líder comprometido con su curso, con la Comunidad Educativa y con su propia persona.

La Modalidad, consiste en reflexionar a partir de la experiencia y a través de técnicas y actividades para sacar ideas, mejorar actitudes y aprovechar las posibilidades, esto se lo genera a través de los encuentros semestrales, sobre todo a los delegados de curso y en lo posible líderes, de tal modo que ellos sean los portadores de su experiencia en sus Comunidades Educativas.

Se tiene cursillos, jornadas, encuentros, dos en cada semestre, de cuatro días, con un total de 20 horas de trabajo y formación intensa en cada curso, teniendo un total de 40 horas de formación en todo el año. Por el considerable número de participantes se hace a veces hasta cinco tandas por semestre, intentando en lo preferible una distribución por niveles, no solo una homogeneización, conviene, en lo posible que asista dos delegados, es decir dos integrantes por curso de cada Unidad Educativa.

Los horarios se dividen entre momentos de formación humana y cristiana, gestión y legislación, y organización de cursos con actividades complementarias, cada uno de los contenidos están calculadas a dos horas de trabajo analítico y práctico, es así, que es muy importante utilizar una dinámica de trabajo personal como grupal.

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4. ORGANIZACION, CRITERIOS Y REQUISITOS

Organización del Curso de Líderes

• La Escuela de Directivas y Líderes, tiene como propósito el desarrollo y perfeccionamiento de habilidades, competencias de organización y actitudes de Líder, que basado en la profundización de conocimientos existentes o de nuevos campos del saber científico y tecnológico, en sentido salesiano, y con clave de organización, la meta, que ellos puedan ser buenos guías y al mismo tiempo lideres de trabajo dentro de cada curso, como de cada Unidad Educativa.

• Se debe procurar la buena información a los directores y profesores sobre la Escuela de Líderes y Directivas (legislación y gestión, organización, contenidos de los cursos, etc) (Ver Pág. 35 -39, capitulo III – IV - V).

• Informar a los alumnos, antes de escoger su delegado y el papel que debe cumplir, junto con el objetivo y los propósitos de los cursillos, para que haya una profundización en la Fe.

• Conviene fijar reuniones de los delegados en lo posible con los Técnicos Departamentales, para así programar, revisar y continuar con su formación como con la profundización y repercusión del curso de líderes y directivas. El encargado de la animación, seguimiento y el acompañamiento, es el Técnico Pastoral Departamental, que debe preocuparse por preparar los grupos para los Encuentros y también hacer un acompañamiento durante el trabajo de los Directivos dentro de sus Unidades Educativas.

• Es por esto que cada Unidad Educativa debe tener lo que llamamos el CONSEJO ESTUDIANTIL, compuesto de alumnos de las distintas mesas directivas, un (os) profesor (es) que sea de guía como de regulador y facilitador (recomendable Docentes que van realizando el Diplomado) dos representantes (presidente y un delegado) de cada curso que den la información y la comunicación con los demás alumnos y directivos; es muy importante tener en cada Unidad Educativa, un Centro de Estudiantes (CES) o Consejo consultivo con sus propias normas como su propia organización, en lo posible de poder trabajar con Comités de organización. Presididos por un Presidente y Vicepresidente, junto con la Mesa Directiva, y al mismo tiempo tener unos comités de Deportes, Comunicación, Animación y Festejos, Estudios y Disciplina, y por último un comité Pastoral.

• Los Delegados (docente y alumnos) tienen el propósito de comunicar, organizar, pero sobretodo revisar y controlar el funcionamiento de los directivos de cada curso, intentando ordenar actividades, exigir y desarrollar todo lo aprendido en el Curso Nacional de Directivos y Líderes. Para este propósito se tiene una hoja de seguimiento General para controlar las Actividades de cada curso, teniendo en cuenta que lo primero que deben preparar es un pequeño diagnóstico, segundo realizar una Planificación concretada en PROYECTOS DE IMPLEMENTACION, todo esto con la ayuda de los Asesores de Curso, y el Profesor Encargado General de Directivos. Cada Unidad Educativa debe tener su Propio Plan de Trabajo tanto de la Institución como de Delegado de Estudiantes y Cursos.

• Al mismo tiempo, se hace un seguimiento, y una Evaluación personal, de actitudes de Líder y Directivo, como en la actualidad se pide y exige; cada participante de la Escuela de Líderes y Directivas, hace su propia Auto evaluación siguiendo una cartilla elaborada con anterioridad, que en cierta manera señala criterios de Líder y Directivo; al mismo tiempo, los alumnos de un determinado curso, evalúan a los Directivos con la misma cartilla, de tal modo que la Evaluación sea subjetiva y también objetiva.

• Un detalle, está en el Acompañamiento, la Visita que hace el Técnico Departamental de Pastoral, a las Unidades Educativas, generando una Reunión General, con el propósito de hacer un seguimiento, animación y solución de problemas; como también a un conocimiento de participantes por área, lugar y Unidad Educativa.

• Los frutos de estos Encuentros de Formación se dan, cuando la Unidad Educativa tiene jóvenes comprometidos con su Comunidad, como con su propia Persona, y tal vez, la mayoría de ellos, llegan a ser Animadores de grupos Juveniles, de Servicio, de Colaboración, de Estudio y otros, todo con el fin trazado por Don Bosco, “Buenos Cristianos y Honrados Ciudadanos”.

• Otro detalle importante es que se vaya formando un grupo de jóvenes responsables que son los LIDERES, que no solo son los que están participando de las Escuela de Directivas, sino que se vaya recogiendo a todos los que ya han tenido esta formación, es decir, jóvenes que hayan participado de otras escuela anteriores de otros años, de tal modo que se tenga un grupo base que también anime el trabajo de cada curso como de toda la Comunidad Educativa.

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5. DIRECTRICES DE ORGANIZACIÓN Y CRITERIOS – SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO

En un proceso de acompañamiento y evaluación de las Directivas de Estudiantes de las EPDB es muy importante si se quiere alcanzar los resultados planificados. De otra manera, toda la riqueza de los encuentros presenciales no sirve para nada, ya que es como quedarse a medio camino. Es decir, que estamos convencidos que con sólo los encuentros presenciales no podremos conseguir nuestros objetivos. Por otra parte, todo proceso evaluativo tiene dos intenciones: evaluar el desempeño de los destinatarios y su vez el de los formadores.

I. OBJETIVO

Mejorar nuestra propuesta progresivamente, dentro de nuestras posibilidades, a través de la retroalimentación de la evaluación del desempeño de los jóvenes que formamos.

Tener instrumentos e indicadores que nos brinden datos cuantitativos y cualitativos de los resultados reales que estamos alcanzando.

II. MODALIDADES

La evaluación será realizada en base a:
Productos:
• El principal producto es la planificación, ejecución y evaluación del Proyecto de Implementación.
• Actitudes y habilidades de liderazgo de los jóvenes participantes al interno de su curso.

III. CALENDARIO DEL PROCESO DE ELABORACIÓN DE PROYECTO

Fecha	ACTIVIDAD	Encargado	lugar
14 – 18 de Febrero	Elección de Mesas Directivas	Dirección UE	Departamentos
21 – 25 de Febrero	Elección Consejo Consultivo Estudiantil	Dirección UE	Departamentos
1 – 11 de Marzo	Taller: PROYECTO DE IMPLEMENTACION	Equipo Técnico Dep. y UE	Departamentos
1 – 11 de Marzo	Elaboración de Proyectos de Implementación (Borrador – 1 x UE y 1 x curso)	Asesores de Curso – Dirección UE – Equipo Técnico Departamental	Departamentos
31 de Marzo – 3 de Abril	2do Encuentro de Formación I, Presentación y revisión de Proyectos de Implementación	Equipo Técnico Nacional	Cochabamba
7 – 10 de Abril	3er Encuentro de Formación I, Presentación y revisión de Proyectos de Implementación	Equipo Técnico Nacional	Cochabamba
14 – 17 de Abril	4to Encuentro de Formación I, Presentación y revisión de Proyectos de Implementación	Equipo Técnico Nacional	Cochabamba
21 – 24 de Abril	5to Encuentro de Formación I, Presentación y revisión de Proyectos de Implementación	Equipo Técnico Nacional	Cochabamba
5 – 8 de Mayo	1er Encuentro de Formación I, Presentación y revisión de Proyectos de Implementación	Equipo Técnico Nacional	Cochabamba
9 – 13 de Mayo	Programación – Evaluación Esc. Lideres I	Equipo Técnico Nacional	La Paz
1 – 2 de Junio	La Paz – Encuentro departamental	Equipo Técnico Nal y Dep.	La Paz
3 – 4 de Junio	Cochabamba – Encuentro departamental	Equipo Técnico Nal y Dep.	Cochabamba
6 de Junio	Santa Cruz – Encuentro departamental	Equipo Técnico Nal y Dep.	Santa Cruz
7 de Junio	Montero – Encuentro departamental	Equipo Técnico Nal y Dep.	Sta Cruz - Montero
8 de Junio	Monteagudo – Encuentro departamental	Equipo Técnico Nal y Dep.	Monteagudo
9 - 10 de Junio	Sucre – Potosí – Encuentro departamental	Equipo Técnico Nal y Dep.	Sucre – Potosí
11 de Junio	Camargo – Encuentro departamental	Equipo Técnico Nal y Dep.	Camargo
Junio	1 ra Evaluación de Directivas – LIDERES	Equipos Técnicos Dep.	Departamentos
Julio	2 da Evaluación de Directivas – LIDERES	Equipos Técnicos Dep.	Departamentos
28 – 31 de Julio	1 er Encuentro de Formación II – 1ra. Evaluación de Proyectos de Implementación	Equipo Técnico Nacional	Cochabamba
18 – 21 de Septiembre	2 do Encuentro de Formación II - 1ra. Evaluación de Proyectos de Implementación	Equipo Técnico Nacional	Cochabamba
25 – 28 de Septiembre	3 er Encuentro de Formación II - 1ra. Evaluación de Proyectos de Implementación	Equipo Técnico Nacional	Cochabamba
1 – 4 de Octubre	4 to Encuentro de Formación II - 1ra. Evaluación de Proyectos de Implementación	Equipo Técnico Nacional	Cochabamba
Octubre - Noviembre	EVALUACIÓN FINAL DE PROYECTOS •  Informe Dirección •  Informe Técnico •  Informe Departamento de Pastoral	Asesores de curso Direcciones de UEs Equipos Técnicos Dep.	Departamentos

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SEGUIMIENTO EVALUATIVO DEL DESEMPEÑO DE LÍDERES

DEPARTAMENTO:................................................................ REGIÓN:..................................................................................
COLEGIO:................................................................................ CURSO:....................................................................................
NOMBRE DEL EVALUADO:................................................ CARGO: ...................................

Actitudes y directrices	Malo	Pésimo	Regular	Bueno	Muy bueno	Excelente
	0	1	2	3	4	5
1. Sus opiniones y propuestas son claras y convincentes
2. Sabe escuchar a los demás
3. No se hace problema de aceptar propuestas mejores a la suya
4. Mantiene una actitud imparcial en la solución de problemas
5. Actúa con tacto, es oportuno en sus propuestas o correcciones
6. Sabe llamar a la reflexión del curso
7. Trabaja con el equipo directivo, nunca decide solo
8. Es trabajador, da ejemplo cuando se realiza alguna actividad
9. Cumple con sus compromisos con el curso
10. Actúa con transparencia y no busca sus intereses
11. Habitualmente es alegre, jovial y simpático
12. Es un buen estudiante; aunque no el mejor
13. No impone, a través del diálogo llega al consenso
14. Analiza los aspectos positivos y negativos de las propuestas
15. Tiene espíritu de servicio.
16. Tiene la suficiente personalidad para animar
17. Enfrenta los problemas y busca las soluciones.
18. No es vicioso, es sobrio.
19. Es el primer convencido en lo que se está haciendo
20. Es un ejemplo para sus compañeros
Sumas parciales

Calificación sobre 100: _________________________________

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